Constatez par des mesures personnelles les variations de la taille des ombres et comprendre les variations saisonnières.
En équipe, les enfants choisissent l’ombre d’un bâtiment familier devant lequel ils passent régulièrement et mesurent au sol l’ombre jour après jour (sur photo).
Options :
- Choisir une seule ombre dans la cour de récréation et la suivre en groupe (photos)
- Par groupes de deux, les enfants choisissent leur bâtiment et leur ombre. Dans ce cas, on explique pourquoi les variations ne sont pas les mêmes.
Variante : en hiver, repérer l’endroit où le soleil se lève et constater le déplacement (nécessite un objet remarquable visible au loin depuis l’école)
Produit fini : photos du lever du Soleil
Durée de l’activité : Sur plusieurs jours (NB : si l’ombre est assez grande, deux jours consécutifs suffisent en septembre ou en mars)
Matières : Projet interdisciplinaire
Niveau : Primaire
Messages clés:
- Le Soleil n’est pas à la même hauteur dans le ciel chaque jour (déclinaison)
- Le Soleil se lève à l’horizon à un endroit différent chaque jour
- Introduction du degré : pourquoi il y 360 degrés pour faire un tour